為進一步加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐動手能力及就業(yè)能力，我院數(shù)字控制系采取“工學(xué)交替”的模式，安排12級學(xué)生到西安向陽航天公司實訓(xùn)基地進行一周的實習(xí)實訓(xùn)。
新生入學(xué)，經(jīng)過一段時間的理論課學(xué)習(xí)后，進入實習(xí)場地，通過“工學(xué)交替”這種教學(xué)模式，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握機電設(shè)備的操作與維護，加深學(xué)生對數(shù)控技術(shù)和機電一體化兩大專業(yè)的認識和了解，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
在實習(xí)實訓(xùn)過程中，師生反映這種“工學(xué)交替”的模式有四個方面的優(yōu)勢：一是形象、直觀，比在教室里學(xué)習(xí)興趣大，勁頭高；二是師生朝夕相處，容易形成融洽的師生關(guān)系；三是理論聯(lián)系實際，所學(xué)的理論記得深，用得上；四是基礎(chǔ)較差的同學(xué)感到有力使得上，有積極性。
（黨政辦供稿）
