1、高職教育的定位是什么？
答：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才為目標，走產學結合的發(fā)展道路。
2、今后一段時期，高職教育的主要任務是什么？
答：一是要以制造業(yè)為重點加速培養(yǎng)高技能型緊缺人才，這是當前高等職業(yè)教育的一項迫在眉睫的任務。二是要大力培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)需要的高技能人才，這是今后我國高等職業(yè)教育的一項重點工作。三是要高度重視為農業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)高素質人才，這是高等職業(yè)教育責無旁貸的歷史責任。
3、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的基本特征是什么？
答：以培養(yǎng)高等技術性專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點；以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系；實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重；“雙師型”教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質量的關鍵；學校與社會用人部門結合、師生與實踐勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
4、產學研結合的途徑有哪些？
答：第一，大力推進校企合作，實現(xiàn)“雙贏”和共同發(fā)展；第二，積極實施“雙證書”制度，大力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能；第三，大力加強實訓基地建設；第四，積極開展職業(yè)培訓和繼續(xù)教育。
5、什么是“雙證書”制度？
答：“雙證書”制度是指畢業(yè)生不僅有學歷證書，還有至少一種職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書不僅指勞動部門的技術工人系列證書，也指人事部門的技術系列的職業(yè)資格證書，同時還包括其他部委及一些知名企業(yè)的職業(yè)資格證書。獲取“雙證書”的人數應達到畢業(yè)生的80%。
